1. 小班生活活动教案（上）

活动目的：

幼儿期是每个人形成生活方式的重要时期，因此从小培养孩子良好的生活方式，对保持和促进健康成长具有重要意义。幼儿教育应注重培养孩子健康的生活方式，通过有趣的活动，让孩子在学习活动中玩耍、探索、操作，拓展孩子的生活经验，让每个孩子都有进步和发展。孩子的健康是每个老师都关心的问题。

活动目标：

1.了解健康的重要性。

2、养成良好的生活习惯。

3.了解基本的健康知识。

4、让孩子知道快乐有益于健康。

5.认识体检的重要性。

活动分析：

1、健康关系到孩子的成长，是很重要很关键的一个方面，健康是指我们的身体健康、心理健康；

2、健康之所以这么重要，是因为当我们生病的时候，我们会感觉不舒服，没有体力和脑力去做事。

活动流程：

1、孩子懂得哪些健康的生活习惯？

2. 制作一张健康的工作表并让孩子们检查。

3. 写下需要改进的地方。

4. 老师与幼儿一起做练习，讲解具体过程。

5、告诉孩子要注意卫生，多运动，保证自身的健康。

活动延伸：

你可以把学好的功法带回家自己练，也可以教父母一起练。

2. 小班生活活动教案（下）

活动目标：

1、了解生活中节约水电的意义，掌握一些节约水电的方法。

2、尝试和朋友一起制作储蓄提醒卡，逐步养成良好的储蓄习惯。

活动准备：

1. 先前经验：孩子们讨论了水和电在生活中的重要作用，并知道水和电都是宝贵的资源，应该节约使用。

2. 拍摄三部有关节能的短片：

第 1 组 - 节省电力

第 2 组 - 节约用水

第 3 组 - 节约粮食

3.材料：卡片，黑色笔，透明胶带，剪刀。

活动流程：

1. 老师与小朋友回忆水和电在生活中的作用

老师：前几天我们讨论了水和电的作用，大家想一想，如果我们的生活中没有了水和电，会怎么样呢？

（幼儿之间的简单交流。）

师生们一起总结：我们的生命不能没有水和电，所以我们要节约水电。

2、通过观看微电影，感知和了解节约用电、用水和浪费水电的影响，掌握一些节约水电的方法。

师：现在请节水节电微电影的主人公给大家展示一个他生活中关于节电的故事，请大家仔细观看，思考主人公身上发生了哪些变化。（引导幼儿以比较的方式观看。）

观看第一组微电影-节约用电（分段播放）

第一局：

讨论： ①小主角写完作业出门了，他忘记做什么了？（关灯） 如果他不关灯会怎么样？（浪费电）

② 有哪些浪费现象？（幼儿讨论）

③如果没有电我们的生活将会怎样？

第二局：

讨论：①当我们不节约用电的时候，山区小朋友家里的电灯会怎么样？

②讨论一下省电的好办法？

第三局：

讨论：小主人公回到房间后做了什么？山区的小男孩发生了什么？（关灯后灯亮了）

摘要：当我们每个人都节约用电时，就会给身边的人带来更多的光明。让我们共同努力，实现小节约，大光明。

观看第二组微电影-节约用水

主角：①当你发现水龙头没有关的时候，你做了什么？

②日常生活中，洗手、涂肥皂时应该怎么做？

③思考其他节约用水的方法。

3、师生共同总结，增强节水节电意识。

老师：今天我们学了很多节约用水的好方法，小朋友不但自己要做好，还要告诉身边的人，让大家都加入到节约用水、节约用电的队伍中来。

3. 小班生活活动教案（三）

活动目标：

1、从整理书包开始，我有了当小学生的愿望。

2. 学会看课程表。尽量按照课程表整理书包，培养自我管理意识。

活动准备：

1.书包，笔盒，铅笔，橡皮，尺子等文具。

2、让孩子熟悉各种课本及其名称、水壶、玩具、蜡笔、绳子、羽毛球、饭盒、毛巾等。

活动流程：

1. 激发兴趣

1. 小学生书包里有些什么？（问答环节帮助孩子将物品分类，如学习用品、生活用品等）

2.总结：书包里可以放很多东西，但最重要的是书本。

3. 小学生每天应该带什么书？如何知道？

2. 学会阅读课程表

1.播放课程表多媒体课件。

2.讨论。

（1）这是一年级的课程。你能看懂吗？课程都讲了些什么？

（2）小学生一天上几节课？上午几节课，下午几节课？都有哪些课？

（3）您能看懂课程安排吗？还有什么疑问吗？

（4）小结：小小的时间表可以告诉我们每天有几节课，选了哪些课。有了时间表，我们就可以按照时间表来整理书包了。

3. 学会根据课程安排整理书包

1. 孩子们第一次收拾书包。

（1）这里有哪些教科书？

（2）如果是周一晚上，请按照上课时间收拾书包。（老师会关注孩子们收拾书包的过程。） （3）你的书包已经准备好了。你是按照星期几收拾的？

（4）总结：晚上收拾书包的时候，要按照第二天的作息时间进行。

2、孩子们第二次整理书包。

（1）如果是周日晚上，请按照上课时间收拾书包。你应该按照星期几收拾书包？（老师再次关注孩子们的收拾过程。）

（2）书包里有多少本书？哪天需要带这些书？你有什么不同意见吗？

4. 孩子们自己收拾书包。

4. 小班生活活动教案（四）

活动目标：

1、用科学的技巧解决孩子生活中经常遇到的清洁问题，培养孩子少用化学洗涤剂的习惯，培养保护自然环境的意识。

2、培养孩子们周围科学无处不在的意识。

活动准备：脏茶杯若干个；脏酱油瓶若干个；脏煤气灶一个；有鱼腥味的盘子、碗若干个；盐、醋、果皮、牙膏、鸡蛋壳若干个（装在盒子里，分成三份）；小朋友每人一小张废报纸；老师一张大记录表、一支油性笔，小朋友每人一张小记录表、一支蜡笔；欢快的音乐；录音机一台。

活动流程：

1.老师与幼儿互动，进入活动室。（以童谣形式进入）

准备：老师和小朋友打扮成打扫卫生的样子。（老师穿围裙戴手套；小朋友穿围裙）儿童歌曲：《》

2、“昨天来了客人，家里还没收拾干净，现在大家帮忙收拾一下，把要收拾的东西摆到桌子上。”“好，现在开始！”大家帮忙收拾一下家里的脏东西，找出来摆到桌子上。（班内播放欢快的音乐）

3.（陪读老师帮忙在桌子上放了三盆温水）然后让小朋友说说这些东西有什么脏的，家里的妈妈一般是怎么洗的？

4、让小朋友观看课件的第一部分，让小朋友了解清洁剂对人体和环境的危害。

5、老师讲了洗涤剂对人类和环境的危害，然后展示和介绍了新型的日常清洁用品——盐、醋、牙膏、水果皮、鸡蛋壳。（“如果我们过多使用洗涤剂，会对我们人类和环境造成危害”）（“昨天老师上网时发现了一个小秘密，原来我们生活中除了洗涤剂，还有很多环保的日常清洁用品也能清洁物品。你看，今天老师给你们带来了一些，我们来看看都有哪些吧？”（“有盐、醋、牙膏、水果皮和鸡蛋壳”）

6、教师展示实验记录单，结合实物讲解实验记录方法。（“原来我们生活中的盐可以用来做饭，醋可以吃，牙膏可以用来刷牙等等，但是它还可以用来清洁。水果皮、鸡蛋壳等废弃物也可以用来清洁！是不是很奇怪？那你知道这些东西中哪些可以清洗茶杯上的污垢？哪些可以清洗酱油瓶、煤气灶？”）教师指着记录单，结合实物讲解。助教将盐等物品摆放在三张桌子上。

7、让孩子手拿一张小记录表，自由选择实验顺序，用盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳等物品清洗茶杯、酱油瓶、煤气灶等。老师会巡视观察并指导孩子。

8、老师从幼儿的实验结果中总结三次实验的成果。老师问：“你们发现什么东西能把茶杯上的污垢洗干净？”（酱油瓶、煤气炉也是一样）老师用笔把幼儿的实验结果记录下来。

9. 老师接着介绍课件的第二部分，帮助小朋友们进一步了解日常清洁小窍门。（“除了上面我们看到的日常清洁小窍门，还有更多的清洁小窍门！我们一起来看看吧！”）

10. 刚才你学到了多少清洁小窍门？能给我们讲讲吗？让孩子们回家一起试试这些好方法吧。（“刚才你学到了多少清洁小窍门？能给我们讲讲吗？好，我们一起回家试试这些好方法吧！”）

11、活动延伸：利用课件中用纸板擦玻璃的例子，让幼儿尝试结束活动，帮忙清理。（想尝试用废报纸擦玻璃吗？现在请你拿一小片废报纸试试看！）

5. 小班生活活动教案（五）

1. 活动目的

1、让孩子知道每天洗脸的重要性，养成良好的洗脸习惯；

2、认识洗脸的步骤，懂得怎样更彻底地洗脸，特别是那些难以洗净的部位。

2. 活动准备

一个洋娃娃、每个孩子一条小毛巾、一幅画（宝宝洗脸）、一首自编童谣《宝宝爱洗脸》

3.活动流程：

1. 设定情境并介绍活动

1.“哇，听，是谁在哭？是婴儿！我们去看看婴儿为什么哭？”

2、一起问：“宝宝，你怎么了？为什么哭？”

3.“原来是娃娃在外面玩的时候把脸弄脏了。娃娃这么可爱、漂亮。你觉得我们应该怎么办呢？”

应清洁导线。

2. 引发讨论

你每天洗脸吗？谁给你洗？你自己洗，那你怎么洗？（幼儿讨论）谁给你洗？（个别幼儿演示）

说说你刚才是怎么洗脸的吧？你知道怎么做吗？我们一起来洗脸吧。

（三）进一步的疑点

1. 宝宝为什么还在哭？听听发生了什么事？引发进一步的讨论。

“看看你有没有好好清洗她？那些难以清洗的部位你是怎么清洗的？”

2.展示图片（放大难以清洗的部位，如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼等）

3.孩子们再试一次，老师进行个别指导。

4、老师正确示范，幼儿模仿。

4. 大家一起洗脸吧

一边玩儿歌，一边和孩子一起洗脸。

（五）我们来谈谈吧

怎样才能让自己的小脸天天白白净净、香香的呢？（天天洗脸）

6. 小班生活活动教案（第六部分）

活动目标：

1、理解信号可以传达信息，了解信号的重要性。

2、初步了解生活中的各种信号，知道信号主要有声音信号、光信号、运动信号三大类。

3、通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让孩子的身体得到锻炼。

4. 遵守游戏规则，体验与同伴一起玩游戏和控制活动的乐趣

活动准备：

1.课件和大量短视频。

2、交通信号灯模型，带有声音信号、光信号、动作信号及16幅信号图片的单词卡，磁性板，手电筒，红丝绸，口哨，1​​6个呼啦圈。

活动流程：

1. 导入：

小朋友，这是啥声音？（播放警报音频）听到这个声音，就说明有危险情况，需要迅速逃生。我们以前也利用警报声进行过多次消防安全疏散演习（出示消防演习图片），小朋友肯定也学会了许多自救的方法。现在有一家人被火灾困在高楼里，小朋友，想想自己应该怎么做才能让别人找到他们，救他们出来？（出示被困图片，小朋友回答后，出示写有方法的图片。老师演示方法：挥舞红色物体、大声喊叫或吹口哨、晚上打开手电筒）总结：你看刚才我们什么都没说，别人就能找到我们，把我们救出来，这些方法都是一些信号。那我们给这些信号起个名字好吗？挥舞红绸是通过动作来传递信息，是动作信号。手电筒是通过照耀、闪耀来传递信号，是光信号。口哨是通过声音来传递信息，是声音信号。

2. 老师和孩子互相提问、回答，了解生活中的信号。

（1）灯光信号 依次展示交通信号灯、灯塔、手电筒和车灯的图片，并解释这些信号的作用。说明在古代使用灯光信号，例如信号烟雾，现代使用信号弹。

摘要：我们刚才发现了这么多的光信号。光信号有什么特点？无论是交通信号灯、灯塔、车灯、手电筒、信号弹、信号烟雾，它们都可以发光。由灯光和光产生的信号就是光信号。

（2）声音信号：依次播放电话铃声、布谷鸟叫声、上课铃声，并解释其含义。利用视频帮助孩子理解枪声、冲锋号角声也是声音信号。

小结：我们来看看这些声音信号告诉我们什么。（指着图片解释它的含义） （3）行动信号：利用小猪佩奇比赛视频介绍开始活动的信号不只是鸣枪，还有挥动旗帜。利用图片解释其他行动信号，如交警指挥、乐队指挥、海军旗语等。（师幼儿学习靠边停车、右侧车辆直行的手势） 3、对信号图片进行分类：每个幼儿一张信号图片，仔细观察，并进行讨论。思考后，将图片放在磁性板上三个信号下方，对信号进行分类。

4、游戏中感受三个信号，小朋友们表现的很棒！表扬一下小朋友们，老师要带你们去长山旅游了，好啦，上车出发啦！

小朋友开始“开车”，老师先提醒小朋友听到警车要让路，看到红绿灯和交警要右转直行，提醒小朋友要听话、注意交通规则、服从交通规则。

摘要：哇，我们到了长山！小朋友们，我们要下车了！（送小朋友们回教室）

5、扩展与延伸：让孩子在家长的帮助下，创建自己的班级和家庭信号。

7. 小班生活活动教案第七部分

活动目标：

1、了解原xx村主要旅游景点，知道xx村属崇明，产生热爱家乡的美好情感。

（二）学会做一名导游，能在老师、朋友面前大胆、连贯地介绍xx村的景点。

活动准备：

1、小朋友有过参观xx村的经历。

（二）xx村各景点典型图片，投影仪。

（3）老师给小朋友准备4张导游证，4面不同颜色的导游旗，4个自制的小喇叭。

（四）教室围绕颍州古村落、动物世界、世界木化石及中国奇石展览馆、前卫休闲广场布置。

活动流程：

1、观看课件，丰富体验老师播放《美丽的xx村》课件给小朋友观看。

关键问题：

1. 刚才你看到了什么地方？

2. 你喜欢哪个地方？为什么？

总而言之，xx村的美景实在是太多了，真是一个好地方。

（二）介绍xx村各景点

1、老师：我们xx村太美了，所以这几年很多外地的朋友都想过来看看。但是他们到了我们xx村之后就遇到了问题，不知道xx村有多少个景点，在什么地方。我们能帮他们吗？怎么帮？（告诉他们，介绍一下等）

2、向小孩子介绍“导游”这个职业。

焦点问题：您认为导游应该做什么？

这里面有两个条件：第一，去哪里(带客人去哪里游玩)，第二，怎么说(到达景点之后，需要思考怎么介绍这个景点，才能让客人喜欢)。

3、今天是我们第一次学当导游，老师在教室周围贴了xx村各个景点的图片，大家可以挑选一个自己喜欢的景点介绍，一个小孩当导游，其他小孩当游客。（幼儿分散，选择自己喜欢的景点介绍）

3. 孩子们扮演导游和游客玩模仿游戏

1、各景区选派导游一名，发放导游证、导游旗。

2、班上剩余幼儿扮演游客角色，参观xx村各个景点，选派的导游人员对所负责的景点进行简单介绍。

3.选择最佳导游。

总结：今天每个小朋友都表现得非常棒，学会了当导游，了解了xx村那么多景点。下次我们可以带着父母或者外地的亲戚来xx村旅游，再给他们当导游。

8. 小班生活活动教案第八部分

1.活动目标：

1、通过这些活动，幼儿能提高自理能力，学会穿衣、穿鞋袜、系鞋带、折叠衣服被子等基本的生活技能。

2、通过有趣的比赛和活动，让孩子感受到自己长大了，引导孩子懂得如何自己做事。

3、通过班际比赛，增强孩子的竞争意识和集体荣誉感。

4. 孩子能积极回答问题，增强口语表达能力

5、培养孩子思考问题、解决问题和快速反应的能力。

二、活动时间及项目：

时间：20xx年9月30日上午9:10；地点：音乐室；穿衣、穿鞋、折被子比赛

3. 参加者：全体儿童

4、活动准备：衣服：24件、被子：12张、桌子：12张

5. 比赛形式及规则

1、每个班级派出一名老师担任评判（相邻班级互换分数），一名老师和一名保育员负责叫人、照顾孩子。

2、比赛按年龄分组，每个班每次派6名幼儿参赛，每个幼儿有一次机会。参赛幼儿带上自己的衣服、鞋子，在班级内站成一列，听到主持人的口令，比赛开始，计时进行。

3. 评审要求

（1）参赛小朋友穿好衣服后，须穿戴整齐，衣领翻平、纽扣正确、一粒粒对齐。

（2）如何折叠被子：将左侧向中心线折叠，将右侧向中心线折叠（重叠）

6、奖项设置：小能手奖：4分钟内完成全部要求的项目，正确穿戴衣服、鞋袜，物品摆放整齐。

进步奖：在4分钟内完成所有必填项目，衣服正反面穿着正确，衣服、鞋袜正反面穿着正确，物品摆放整齐。

9. 小班生活活动教案（九）

目标：

1、了解常见生活用品的用途，并能根据用途进行分类。

2.知道现代生活用品给人们的生活带来了极大的便利。

3、感受生活的美好和幸福。

4.培养孩子的观察、分析和动手能力。

5、教育孩子养成做事认真、不马虎的好习惯。

准备：

1.询问你的祖父母，记录下人们洗头、洗澡、洗衣服、做饭、取暖、降温的日常用品。

2.老师与幼儿一起收集各种生活用品或图片。

3.儿童读物：《日常生活用品有这么多》。

过程：

1、引导孩子认识常见的生活用品。

老师指导幼儿说出生活用品的名称和用途。

老师总结：我们的生活中有很多日常用品，它们有不同的用途，例如洗涤用品，厨房用品，个人清洁用品，家用电器等等。

2. 孩子们交换调查结果。

孩子们互相分享他们的发现并在小组面前展示。

引导幼儿比较过去的生活用品和现代的生活用品的区别。

3、引导孩子阅读儿童读物，进一步体验现代生活用品给人们带来的便利。

孩子们阅读儿童读物并与同龄人交流。

幼儿小组交流讨论：现代生活用品丰富，便捷。

老师总结：现在人们发明和改进了很多生活用品，给我们的生活带来了很大的便利。

10. 小班生活活动教案第十部分

活动目标：

能主动关注周围的事物，发现生活中的数字，初步了解其不同的功能，体验活动的乐趣。

尝试用线条记录实验结果，并用适当的文字描述。

学会积累和记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动亮点：

发现生活中的数字并尝试用它们解决生活中的一些实际问题。

活动准备：

一些数字卡、画纸和水彩笔。

活动流程：

1. 开始部分：

教师：“今天小朋友带来了一些带有数字的物品，我们去看看它们是什么物品，这些物品上的数字有什么用处？参观完后告诉老师和小朋友。”让小朋友带着问题去观察、去思考，自然而然地去感受数字和数字的作用。

2.基础部分

1.问题：

（1）你在观察过程中注意到了什么？这些物体上的数字有什么用途？

（2）孩子们还在哪些地方见过数字？它们的用途是什么？

2.仔细观察，认识数字的作用。

（1）幼儿通过解释进行交流、讨论。

（2）问题：观察中哪里有数字？这些数字代表什么意思？

3. 利用游戏来提升主题。

游戏《数字队列》：让孩子自由选择数字，自由组合，充分讲述故事。

3.结束部分：

用你的想象力来绘画，并尝试用数字解决生活中的问题。

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