在同学们的期待中，比赛终于正式开始了。 比赛现场，选手们深情的歌声，啦啦队热情的助威声，挥舞的荧光棒如夜空中的星星点缀着比赛现场，真是一场精彩的比赛。 最终，我们共评选出了最佳男女歌手奖、最佳台风奖、最佳人气奖等13个奖项。 总而言之，本次活动取得了成功。 通过这次活动，丰富了大家的课余生活，让大家在紧张的一周后，随着周末的到来，身心得到了放松。 我们文艺部将总结这次活动的经验，再接再厉，把今后的工作做得更好！ 幼儿园生活技能竞赛活动总结2 背诵古诗词对于提高人的境界、丰富人的内涵、开阔人的心胸、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。 我们深知背诵古诗词的深远影响。 我校也积极响应学校号召，积极开展“书香满校园，经典伴我”系列经典诗词朗读活动，在全校范围内深入开展经典朗诵活动。 于是，经典诵读逐渐在学生中掀起高潮。 1、营造读书氛围。 为了让学生有所收获，我们利用校园广播、黑板报、栏目等营造良好的阅读氛围，让学生耳目一新、读懂古文，营造背诵古文的氛围。散文。 二、时间和形式 1、每周一、三利用早读课时间背诵经典。 内容选自鄂城区教育局编印的《中国古典诗词读本》。 每个班级可以自行选择书籍内容。

形式可以多样化，如教师主导朗读、学生共同朗读、优生朗读、学生自由背诵等，使学生能够坚持每天背诵，建议每周制定适量的背诵量。 2、为了减轻学生背诵经典的负担，我校采取“课前背诵、背诵背诵”活动，寻找一切机会。 这种积少成多、多加巩固的背诵方法，要充分利用每节课前三分钟的小准备时间，做到常读常背，“学而背”。 3. 在每节课的每周时间表中添加重要课程。 用于引导学生形成多种阅读和积累习惯，引导学生认真领悟，形成多种形式展现背诵古诗词的意境。 让学生以多种形式表达对经典古诗词的理解，并通过背、写、画、唱、表演、手抄报等多种形式表现出来。第三，让学生在阅读活动中提高。 开展经典古诗词朗读活动的目的不仅仅是为了让学生记住名著，更重要的是为了让学生明白一个道理、培养一种素质、学到一项技能。 在朗读活动中，我们精心设计了展示活动，生动地展示了学生对古诗词和《论语》的掌握程度。 同时，我们结合了学生的几位特别擅长的书画家。 我们也将它们融入到活动中，给有这样才能的学生一个展示的机会。 同时，我们选择了一首强有力的歌曲，将朗诵和歌曲融为一体，很好地展现了我校学生的朗诵水平。 此次活动，同学们留下了深刻的记忆。 当然，我们在鼓励学生背诵的同时，也不忘帮助学生理解一些意义深刻、有一定意义的句子，让学生学有所成。 在美文中，他有“先忧天下，后乐天下”的胸怀； “富贵不能淫，贫贱不能移，权不能屈”的行为； “己所不欲，勿施于人”，“己所不欲，勿施于人”，“要想站起来，就得立身”的道德原则。必须帮助别人； “要想帮助自己，就必须帮助别人”，让学生在潜移默化中受到感染和感化。

四、收获与体会 1、通过背诵大量的中国古诗词，激发了学生背诵经典诗词的兴趣，形成了良好的背诵氛围。 这样可以使学生初步掌握阅读方法并能运用。 有的学生还可以将学到的经典句子运用到作文中。 同事们锻炼了学生各方面的能力。 通过编写表演节目、写手抄报，学生的动手能力、思维能力、协调能力、艺术鉴赏力等得到了很大的提高。读书活动的开展，丰富了德育内涵，促进了学生的发展。未成年人思想道德协商和道德教育。 师生精神面貌得到极大改善，良好的校风、学风、班风逐步形成，有力推动了学生发展教育的全面实施。 3、古典诗歌不仅语言简洁优美，而且意义深刻，境界感人。 是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，培养高尚情操的重要教材。 通过歌颂祖国大好河山、美景的古诗词，让学生充分感受到祖国的山水如画，从而激发他们作为中华民族儿女的自豪感，培养他们的远大志向和博大胸怀。 许多古诗词表达了亲情、友情和乡愁。 阅读这些古诗词可以培养学生热爱家乡、热爱长辈、热爱亲友的健康情感。 幼儿园生活技能竞赛活动总结3 俗话说，没有规矩。 孩子日常生活习惯的养成有助于形成学习习惯。 可见，日常作息的建立对于幼儿园教育具有重要意义。 当幼儿从熟悉、自由、宽松的家庭环境搬到陌生、有纪律的集体环境时，难免会感到有些不适应。 他们不能像在家里那样为所欲为，而是必须受到集体规则的限制。

从入园第一天起，就要注重对孩子的日常日常训练，由浅入深，循序渐进，让孩子逐渐了解并遵守日常生活中的基本社会行为规则。 我们幼儿园老师都知道，幼儿园的工作是琐碎的。 当我学习《幼儿园一日活动流程》时，我的第一个想法是幼儿园的工作复杂而具体。 但当我静下心来，仔细阅读其中的每一个环节、每一个细节时，我发现了它的一些奥秘。 日常作息是孩子们需要经常遵守的班级规章制度。 它们是幼儿在幼儿园日常生活中的各种活动中应遵守的基本行为规范。 它们包括三个含义： 1. 观察当天活动的时间和顺序。 2. 遵守当天各部分活动的具体要求。 3.遵守幼儿一般行为守则的规定。 显然，日常生活是幼儿教育的主要内容之一。 我们要科学合理地安排和组织自己的日常生活，建立良好的作息习惯。 日常生活习惯的建立，不仅是对孩子集体教育的需要，更能促进孩子良好卫生习惯、生活习惯、行为习惯的形成。 还有利于促进孩子身心健康的健康和谐发展，也有助于培养孩子良好的情绪。 一旦形成了日常生活习惯，孩子就会知道什么时候该做什么，什么可以做，什么不可以做。 对教师完成教学工作、管理班级有很大帮助。 日常生活习惯的建立对于幼儿园教育具有重要意义： 1、日常生活习惯有助于孩子适应幼儿园的集体环境。

2. 日常生活可以帮助幼儿学习如何在群体中生活。 3、日常作息能够维持班级活动的秩序。 4. 日常生活可以帮助看护者组织班级活动。 教育界有句名言：“播种行为，收获习惯。播种习惯，收获品格。” 这意味着良好的行为习惯可以通过教育来培养，而行为习惯的养成也可以从幼儿时期开始。 个体越年轻，行为的可塑性就越大，动机也就越容易刻板化。 日常生活习惯的形成过程是培养幼儿良好行为习惯的有效途径。 幼儿园作为集体教育机构，对于培养孩子的日常生活至关重要。 幼儿期是最容易形成固定习惯的时期，因为这个年龄段的孩子喜欢模仿和重复行为，从小养成某些良好的习惯将使他们终生受益。 教师不仅要规范孩子的正确行为，还要帮助孩子了解建立集体生活“规则和制度”的必要性。 这将对幼儿适应社会的发展产生深远的影响。 培养孩子的日常生活应遵循以下原则：（1）建立平等的师生关系，创造宽松的环境。 1. 日常活动和自由活动是幼儿园班级密不可分的两个方面。 2、老师必须明白一件事：日常生活不是用来管教、限制孩子的活动，而是为了帮助孩子在群体中更好地生活。 3. 自由植根于日常生活，而日常生活又植根于自由。 4、为孩子创造宽松、民主、自由的精神环境，让孩子生活在轻松、自由的氛围中，感受到老师的爱，不害怕老师。

（2）提出符合幼儿年龄特点的合理规则和要求。 每个班级的常规要求要根据孩子的年龄特点，分阶段提出，循序渐进。 幼儿园小班、中班、大班的作息规律具有螺旋式的特点：一方面，各年龄段的作息规律一致，体现内容的重复性；另一方面，各年龄段的作息规律一致，体现出内容的重复性。 另一方面，孩子的发育是有年龄限制的，不同年龄段的孩子其作息规律也不同。 孩子们应该反映规则和要求的层次结构。 （3）创造充足的锻炼机会，让孩子进行多次练习训练。 充分且反复的练习是建立良好课堂常规的关键。 教师要尽力为孩子创造条件、提供机会。 在态度和方法上，要有足够的耐心。 你千万不要有“教你做，等你做太烦人太慢，还不如自己快点做，省事”的想法。 这会在不知不觉中剥夺你的能力。 为孩子提供学习和生活的机会。 （4）提供榜样模仿，努力成为孩子的榜样。 幼儿期是关于具体形象思维的。 孩子们能感受到周围发生的一切。 他们不仅看在眼里、记在心里，而且还像镜子一样精确地表现在行动上。 因此，在日常生活中，我们要时时、事事、处处规范自己的言行，注意自己的行为，要求孩子做到的，首先要自己做到，努力成为一个我们孩子的榜样。 同伴之间的影响对于幼儿的发展也有着不可估量的影响。 有时我们可以抓住日常生活中的小事，抓住教育的契机，让孩子向孩子学习，孩子教孩子学习。 这也是常规训练中有效的方法。

（5）护理人员必须密切配合，定期进行培训。 教师之间的密切配合、一致要求、持之以恒，是做好日常工作的基础。 对孩子的要求不能时时提出。 当老师高兴的时候，他会让孩子们放纵、放松。 老师一生气，就会严厉管教他们。 我们不能在学年之初就注重作息，大肆培养孩子的习惯，而到了学期中、期末却忽视了作息，导致有紧有松，使孩子的作息不稳定，时好时坏，甚至造成我们所说的“如果是这样的话，当你想要求孩子遵守时，孩子就不会听。所以，老师在日常的日常训练中一定要时刻注意，只要孩子在课堂上， （六）做好家长的思想工作，形成良好的教育合力，在幼儿园养成的良好习惯，回家往往是一样的。穿脱衣服、铺床等工作在幼儿园会主动完成，回家后会以*代替。家庭是幼儿园的重要伙伴。尊重、平等、合作的原则其次，争取家长的理解、支持和积极参与。 家庭和幼儿园的共同教育是培养孩子日常生活习惯的关键。 在家长的支持和配合下，日常训练可以取得良好的效果。 在这半年的工作中，我很高兴认识了和我一起工作的两位工作伙伴。 这两位学长的悉心指导，让我在工作中不断成长，特别是每次带班的时候，两位学长在日常工作中积极配合我的工作，在教学、日常、成绩管理等方面指导我。工作，搞好班级关怀与教育结合。 工作中，他们认真做好孩子从幼儿园到幼儿园日常生活的每一个小细节。 对我的工作措施中应注意的事项及时纠正。 班上三位老师积极配合。 所有的规则和要求都是合理制定的，方便孩子们执行。 发现问题及时沟通，及时纠正错误，各司其职。 一切都是为了孩子。 学习不同老师的亮点，运用到班级管理中，形成统一的教育风格。 定期训练要从头开始，周而复始，循序渐进。 对孩子付出爱和耐心。 你会看到他们身上很多闪光的地方，看到他们有这样的潜力。 一个班级里凝聚了这么多的闪光点，你们班一定是一个优秀的班级。